Te presentamos Savia: un proyecto global para todas las etapas educativas sustentado en un sólido modelo de educación en valores, en cuyo eje está el alumno. Un proyecto que nace desde la vocación de servicio y apoyo al profeso...
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Si un individuo pasea por los bosques por amor a ellos la mitad de cada día, corre el riesgo de que le consideren un holgazán; pero si se pasa todo el día especulando, cortando esos bosques y dejando la tierra desnuda antes de tiempo,...
Monfragüe no es solamente un lugar único por su flora o por su fauna, es además un retazo de historia que nos presenta el resultado de la convergencia, en un mismo lugar y a lo largo de muchísimos años, de un clima muy...
uficiente Aproximaciones a la cultura ecológica a través de las tareas y destrezas del tiempo, el paisaje, la vivacidad y, sobre todo, del agricultor autosuficiente Este libro plantea la posibilidad de relacionarnos mucho mejor con el entorn...
Content is introduced through questions and scenarios students can relate toAccompanied by images drawn from the real world and presented in context in order to motivate students and help them achieve meaningful learning.Strong visual supportThe text is...
Joaquín Araújo, uno de los naturalistas más conocidos en España y gran divulgador científico es, además, escritor, periodista, guionista y agricultor. Agua, como toda la obra de Araújo, rinde tributo a la...
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu:Global, que recorre totes les etapes educatives i seqüencia els continguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a Batxillerat. Basat en un model sòlid d'educació...
CONSTRUÏM és un nou projecte educatiu:Global, que recorre totes les etapes educatives i seqüencia els continguts de tots els cursos establint ponts des d'Infantil fins a Batxillerat. Basat en un model sòlid d'educació...
En Xerme Edicións sabemos que educar é facer crecer. A educación, como o celme, nutre, é a esencia, xera vida e está en constante renovación. Presentámosche Celme: un proxecto global para todas as etapas...
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