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Progresint IV. Guía del profesor

  • Ayala Flores, Carlos Luis; Yuste Hernanz, Carlos, (aut.)
  • Ciencias de la Educación Preescolar y Especial
  • 1ª ed., 3ª imp.(02/2000)
  • 240 seiten; 24x17 cm
  • Sprache: EspaƱol
  • ISBN: 8478693564 ISBN-13: 9788478693566
  • Bindung: Rústica
  • Lieferzeit zwischen 20 und 25 Werktagen,  * Zahlung per Kreditkarte.
  • 18,5€ 17,58€ 
 
 

Los cuadernos PROGRESINT (PROGR amas de ES timulación de la INT eligencia ) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia. \n \nPROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría , el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva . \n \nEntre otras cosas destaca por: \n

    \n
  • Puede ser usado por cualquier educador/a sin una preparación especial.
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  • Cubre la mayoría de las habilidades o aptitudes de la inteligencia.
  • \n
  • Tiene escasa presencia de contenidos culturales y/o escolares: esto lo hace más atractivo al niño o adolescente que no lo asocia con el aula.
  • \n
  • Insiste en aspectos perceptivos y en las habilidades de base para el aprendizaje de la lectoescritura, orientación espacio-temporal, coordinación visomanual, comprensión verbal, percepción de formas...
  • \n
  • Crea una mente flexible, ágil para cambiar los puntos de vista en el espacio y el tiempo, agilizando los procesos reversibles con contenidos figurativos, numéricos...
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  • Ofrece un material entretenido, como un juego mental cuya solución correcta proporciona satisfacción y cuya aplicación al entorno vital es constante.
  • \n
\nLos cuadernos del 23 al 31 conforman el nivel de Educación Secundaria (de 12 a 16 años) y en ellos se tratan las siguientes 7 áreas de trabajo: \n
    \n
  • Razonamiento Lógico Inductivo-Proposicional.
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  • Comprensión del Lenguaje.
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  • Velocidad lectora.
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  • Estrategias de Cálculo y Resolución de Problemas Numérico-Verbales.
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  • Pensamiento Creativo.
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  • Atención-Observación
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  • Estrategias de Aprendizaje.
  • \n
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