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El Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid (1845-1877)

  • Rodríguez Guerrero, Carmen, (aut.)
  • Consejo Superior de Investigaciones Cientificas
  • 1ª ed., 1ª imp.(01/10/2009)
  • 432 seiten; 24x17 cm
  • Sprache: EspaƱol
  • ISBN: 8400088727 ISBN-13: 9788400088729
  • Bindung: Tapa blanda. Con solapas
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Esta obra nace con la intención de colmar en parte la gran carencia de obras de referencia sobre las instituciones educativas de largo recorrido histórico en nuestro país. Al mismo tiempo, la obra contribuye a la revalorización del rico y variado patrimonio educativo que custodia el centro desde hace más de ciento setenta años. Situado en el corazón de la Universidad Central, el Instituto Cardenal Cisneros es una institución singular que va a compartir aulas, gabinetes y laboratorios con las facultades de Derecho, Filosofía y el Rectorado de la Universidad de Madrid. Precisamente, esta proximidad es la que facilita que se convierta, una y otra vez, en el laboratorio de experimentación pedagógica de las distintas sensibilidades políticas, a la vez que contribuye a forjar una institución prestigiosa llamada a ejercer una gran influencia sobre una minoría de selectos que acabaron asumiendo los puestos de máxima responsabilidad en la sociedad española. En los últimos años se ha reavivado el debate sobre la educación secundaria y se han propuesto varias reformas consecutivas desde posturas enfrentadas. La polémica acerca de los fines, el carácter y los valores que se transmiten en esta etapa que tanto interesa a padres, políticos, profesores, alumnos y sociedad en general, reaparece de forma recurrente. Curiosamente, la principal aportación de la obra es que nos muestra una radiografía de la actualidad educativa pese a tratar de un período de tiempo ciertamente lejano, el del segundo tercio del siglo XIX. El conocimiento detallado de la trayectoria histórica del Instituto del Cardenal Cisneros de Madrid, escenario real de la actividad educativa, sin duda alguna ayudará a superar discrepancias, a encontrar respuestas a los viejos problemas y a alcanzar, en un futuro que deseamos próximo, un punto de encuentro, un pacto de estado que posibilite la estabilidad necesaria de la educación secundaria.


 

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